Тақырыбы:"Путешествие на ферму"

Конспект открытого занятия

"Путешествие на ферму"

Цель: расширять кругозор детей.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания детей о домашних животных, живущих на ферме;

- закреплять знания детей о детенышах домашних животных;

- закреплять знания детей о том, чем питаются домашние животные;

- продолжать учить детей проводить сравнение по размеру: больше-меньше и выше- ниже;

- учить детей сопоставлять и делать выводы,

Развивающие: развивать память;

- внимание;

-глазомер,

- артикуляционный аппарат.

Воспитательные: воспитывать правила хорошего поведения, - воспитывать доброе отношение к животным,

-умение работать в коллективе, не перебивать друг друга, оказывать друг другу помощь.

Подготовительная работа: проведение тематических бесед на тему: "Домашние животные", "Кто живет на ферме", дидактические игры: "Накормим животных на ферме", "Кто что любит", "Кто как кричит", просмотр мультфильмов на тему "Животные на ферме".

Техническое оснащение: музыкальное сопровождением и звуками фермы.

Приветствие: Когда живется дружно,

Что может лучше быть!

И ссориться не нужно,

И можно всех любить.

Ты в дальнюю дорогу

Возьми с собой друзей:

Они тебе помогут

И с ними веселей.

- В-ль: ребята, сегодня к нам пришли гости. давайте поздороваемся (дети здороваются)

-В-ль: сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Всем приготовитьс, отправляется на павозке.! (дети строятся за воспитателем друг за другом и под мелодию отправляются.

-В-ль: вот мы и приехали. Давайте внимательно послушаем, что вы слышите?  Как вы думаете, куда мы с вами попали? (идет аудиозапись звуков на ферме, дети прислушиваются и дают ответы).

В-ль: (сюрпризный момент): ой, кто-то там стучится, вы слышите? (заходит верблюд.

-Ребята, вы узнали кто это? (ответы детей). Правильно, это верблюд. Вы знаете, как верблюд кричит ? (закрепление с каждым ребенком названия животного и издаваемых им звуков).

- В-ль:  Верблюд сказал, что он пришел не один, а со своими друзьями и хочет, чтобы вы отгадали загадки о его друзьях.

В-ль загадываю загадки и по мере отгадывания достаю из-за ширмы животных корову , лошадь , овцу , собаку . кошку.

1.У бабушки живет в хлеву

И сочную жует траву.

Деток поит молоком,

Каждый с детство с ней знаком. Корова.

2.Берегись мышиный род.

На охоту вышел…кот.

3.Облачко на ножках

Пасется у дорожки. Овечка.

4.По дорожке я скачу

Грива вьется на ветру. Лошадь.

5.В дом чужого не пускаю,

Без хозяина скучаю. Сабака.

В-ль: ребята, давайте еще раз назовем наших животных (ответы детей). Где эти животные живут (ярдом с человеком, около его дома и у него дома)

- А как можно назвать  этих животных одним словом (домашние).

В-ль: правильно, молодцы. Эти животные живут рядом с человеком, помогает ему (лошадь, собака), а человек заботится о них.

- А теперь давайте сравним наших животных

 В-ль предлагаю детям сравнить животных по размеру: большой-маленький, высокий-низкий: корова большая и высокая, теленок маленький и низкий по сравнению с коровой и т.д.

Физкультминутка: «Делай так» с асиками.

В-ль: достает корзинку с кормами для животных:

- Ребята, а теперь давайте покормим наших животных (предлагает детям назвать, что они видят: пучки травы, косточку, миску с "молоком", по одному подойти, выбрать корм и "дать" его животному.

Положительная оценка действий детей.

В-ль: ребята посмотрите верблюд еще нам принес заданий:

1..Привести животных в порядок:Надеть им шкуры.

А.Лошадке одеть шерст.-сыпаем на готовый трафарет кофе.

Б.Верблюду одеть шерст.

На готовый трафарет клеем шерст.

В.Корове покрасим шкуру.

Красим готовый трафарет желтой краской с губкой.

2. Дид игра:Помаги найти маму:С перекатыванием мяча.

3.Дид игра:Кто где живет.Находим животных в расыпчатой посуде и относим каждого к своему домику.

В-ль: понравилось вам наше путешествие на ферму? (ответы детей). Кого мы здесь встретили? (ответы детей). Вы все молодцы: знаете домашних животных, хорошо отвечаете. Давайте попращаемся с нашими гостями до новых встреч.